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  1. Maths2Mind
  2. Relative Änderung

Relative Änderung

Die relative Änderung ist die absolute Änderung „bezogen auf den“ oder „relativ zum“ Grundwert. Sie hat keine physikalische Einheit.

Hier findest du folgende Inhalte

1
Formeln
17
Aufgaben
    Formeln
    Wissenspfad
    Aufgaben

    Änderungsmaße

    Um die Änderung von einem Wert in Bezug auf einen anderen Wert quantifizieren zu können, bedient man sich verschiedener Änderungsmaße. Man unterscheidet dabei zwischen Änderung und Änderungsrate

    • Änderung: Beschreibt die Veränderung zwischen dem "vorher" und dem "nachher" Wert einer Größe

      • Absolute Änderung
      • Relative Änderung
      • Prozentuelle Änderung
    • Änderungsrate: Beschreibt das Verhältnis der Veränderung einer abhängigen Größe \(\Delta y\) zur Veränderung einer unabhängigen Größe \(\Delta x\)
      • Mittlere Änderungsrate
      • Momentane Änderungsrate

    Absolute Änderung

    Die absolute Änderung entspricht der Differenz aus "oberem Wert" minus "unterem Wert" vom betrachteten Intervall. Sie hat - im Unterschied zur relativen bzw. prozentuellen Änderung - eine physikalische Einheit.

    \(\begin{array}{l} \Delta y = {y_2} - {y_1}\\ \Delta {y_n} = {y_{n + 1}} - {y_n}\\ \Delta f = f\left( b \right) - f\left( a \right) \end{array}\)


    Relative Änderung

    Die relative Änderung entspricht der absoluten Änderung „bezogen auf den“ oder „relativ zum“ Grundwert. Sie errechnet sich als der Quotient aus der absoluten Änderung und dem Grundwert. Die relative Änderung ist eine Dezimalzahl, die keine physikalische Einheit hat.

    \(\begin{array}{l} \dfrac{{\Delta y}}{{{y_1}}} = \dfrac{{{y_2} - {y_1}}}{{y1}}\\ \dfrac{{\Delta {y_n}}}{{{y_n}}} = \dfrac{{{y_{n + 1}} - {y_n}}}{{{y_n}}}\\ \dfrac{{\Delta f}}{{{f_a}}} = \dfrac{{f\left( b \right) - f\left( a \right)}}{{f\left( a \right)}} \end{array}\)


    Prozentuelle Änderung

    Die prozentuale Änderung entspricht dem Quotienten aus der absoluten Änderung und dem Grundwert, multipliziert mit 100%. Die prozentuale Änderung ist daher eine relative Änderung in Prozentschreibweise ohne physikalische Einheit. Der Grundwert y1 ist zugleich der 100% Wert. Die prozentuale Änderung beschreibt in Prozent, um wie viel sich ein gegebener Grundwert verändert, also erhöht oder verringert, hat.

    \(p = \dfrac{{{y_2} - {y_1}}}{{{y_1}}} \cdot 100\% \)


    Beispiel:

    Datenquelle:
    https://www.statistik.at/web_de/statistiken/menschen_und_gesellschaft/b…

    • durchschnittliche Bevölkerung Österreichs im Jahr 2000: 8.011.566 EW
    • durchschnittliche Bevölkerung Österreichs im Jahr 2019: 8.877.637 EW

    absolute Änderung der Bevölkerung im Betrachtungszeitraum:

    \(E{W_{2019}} - E{W_{2000}} = 8.877.637{\text{ EW}} - 8.011.566{\text{ EW}} = 866.071{\text{ EW}}\)

    → Die Bevölkerung ist im Betrachtungszeitraum um 866.071 Einwohner gestiegen

    relative Änderung der Bevölkerung im Betrachtungszeitraum:

    \(\dfrac{{E{W_{2019}} - E{W_{2000}}}}{{E{W_{2000}}}} = \dfrac{{8.877.637 - 8.011.566}}{{8.011.566}} = \dfrac{{866.071}}{{8.011.566}} = 0,1081\)

    → Die Bevölkerung ist im Betrachtungszeitraum auf das 1,1081 fache gestiegen

    prozentuale Änderung der Bevölkerung im Betrachtungszeitraum:

    \(\dfrac{{E{W_{2019}} - E{W_{2000}}}}{{E{W_{2000}}}} \cdot 100\% = \dfrac{{866.071}}{{8.011.566}} \cdot 100\% = 10,81\% \)

    → Die Bevölkerung ist im Betrachtungszeitraum um 10,81 % gestiegen

     


    Differenzengleichungen

    Eine Differenzengleichung ist eine rekursive Bildungsvorschrift für eine Zahlenfolge. Mit Hilfe der Differenzengleichung kann man aus der n-ten Zahl xn der Folge die darauf folgende n+1 Zahl xn+1 der Folge ermitteln. x0 ist der Startwert der Folge. n muss eine natürliche Zahl (1,2,3…) sein

    Die lineare Differenzengleichung entspricht einer arithmetischen Folge. Dabei liegt zwischen dem n-ten und den n+1-ten Glied ein fester Betrag k.
    \(\eqalign{ & {a_{n + 1}} = {a_n} \pm k........{\text{rekursive Darstellung}} \cr & {a_{n + 1}} - {a_n} = \pm k......{\text{Differenzendarstellung}} \cr} \)

     

    Beispiel Startwert 100, je Zeitintervall kommen 5 Einheiten dazu
    \(\eqalign{ & {a_0} = 100 \cr & {a_1} = {a_0} + k = 100 + 5 = 105 \cr & {a_2} = {a_1} + k = 105 + 5 = 110 \cr} \)

     

    Die exponentielle Differenzengleichung entspricht einer geometrischen Folge. Dabei liegt zwischen dem n-ten und den n+1-ten Glied ein fester Prozentsatz bzw. ein gleicher relativer Anteil.

    \(\eqalign{ & {a_{n + 1}} = {a_n} \cdot q{\text{ mit q}} = \dfrac{{{a_{n + 1}}}}{{{a_n}}}{\text{ = 1}} \pm \dfrac{p}{{100}}.....{\text{rekursive Darstellung}} \cr & {a_{n + 1}} - {a_n} = {a_n} \cdot \left( {q - 1} \right)..........{\text{Differenzendarstellung}} \cr} \)

     

    Beispiel: Startwert 100, sinkt je Zeitintervall um 5%
    \(\eqalign{ & {a_0} = 100\,\,\,\,\,\,\,\,5\% \buildrel \wedge \over = 1 - \frac{5}{{100}} = 0,95 \cr & {a_1} = 100 \cdot 0,95 = 95 \cr & {a_2} = 95 \cdot 0,95 = 90,25 \cr} \)


    Mittlere Änderungsrate bzw. Differenzenquotient

    Der Differenzenquotient gibt die mittlere Änderungsrate in einem Intervall an und entspricht der Steigung einer Sekante durch zwei Punkte am Graph der Funktion \(f\). Die mittlere Änderungsrate errechnet sich aus dem Quotienten von der Differenz der Funktionswerte (f(b), f(a))  zur Differenz der Argumente (b, a).

    \(\begin{array}{l} {k_{{\rm{Sekante}}}} = \dfrac{{\Delta y}}{{\Delta x}} = \dfrac{{f\left( {{x_0} + \Delta x} \right) - f\left( {{x_0}} \right)}}{{\Delta x}}\\ {k_{{\rm{Sekante}}}} = \dfrac{{f\left( b \right) - f\left( a \right)}}{{b - a}} \end{array}\)

    \(\dfrac{{\Delta y}}{{\Delta t}} = \dfrac{{y\left( {{t_2}} \right) - y\left( {{t_1}} \right)}}{{{t_2} - {t_1}}};\)

    Funktion f f(x) = Wenn(-0.5 < x < 4, 0.25x² + 2) Funktion g g(x) = Wenn(0 < x < 4.5, 1.25 + x) Strecke h Strecke h: Strecke [A, C] Strecke i Strecke i: Strecke [B, C] Strecke j Strecke j: Strecke [B, E] Strecke k Strecke k: Strecke [D, A] Strecke l Strecke l: Strecke [A, F] Strecke m Strecke m: Strecke [C, G] x_0 text1 = “x_0” x_0 text1 = “x_0” x_1 = x_0 + \Delta x text2 = “x_1 = x_0 + \Delta x” x_1 = x_0 + \Delta x text2 = “x_1 = x_0 + \Delta x” x_1 = x_0 + \Delta x text2 = “x_1 = x_0 + \Delta x” x_1 = x_0 + \Delta x text2 = “x_1 = x_0 + \Delta x” x_1 = x_0 + \Delta x text2 = “x_1 = x_0 + \Delta x” x_1 = x_0 + \Delta x text2 = “x_1 = x_0 + \Delta x” x_1 = x_0 + \Delta x text2 = “x_1 = x_0 + \Delta x” x_1 = x_0 + \Delta x text2 = “x_1 = x_0 + \Delta x” \Delta x = x_1 - x_0 text3 = “\Delta x = x_1 - x_0” \Delta x = x_1 - x_0 text3 = “\Delta x = x_1 - x_0” \Delta x = x_1 - x_0 text3 = “\Delta x = x_1 - x_0” \Delta x = x_1 - x_0 text3 = “\Delta x = x_1 - x_0” \Delta x = x_1 - x_0 text3 = “\Delta x = x_1 - x_0” \Delta x = x_1 - x_0 text3 = “\Delta x = x_1 - x_0” \Delta x = x_1 - x_0 text3 = “\Delta x = x_1 - x_0” \Delta x = x_1 - x_0 text3 = “\Delta x = x_1 - x_0” \Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0) text4 = “\Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0)” \Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0) text4 = “\Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0)” \Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0) text4 = “\Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0)” \Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0) text4 = “\Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0)” \Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0) text4 = “\Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0)” \Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0) text4 = “\Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0)” \Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0) text4 = “\Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0)” \Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0) text4 = “\Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0)” \Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0) text4 = “\Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0)” \Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0) text4 = “\Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0)” \Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0) text4 = “\Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0)” \Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0) text4 = “\Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0)” \Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0) text4 = “\Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0)” \Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0) text4 = “\Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0)” \Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0) text4 = “\Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0)” \Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0) text4 = “\Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0)” \Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0) text4 = “\Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0)” \Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0) text4 = “\Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0)” \Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0) text4 = “\Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0)” \Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0) text4 = “\Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0)” \Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0) text4 = “\Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0)” \Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0) text4 = “\Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0)” \Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0) text4 = “\Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0)” \Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0) text4 = “\Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0)” \Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0) text4 = “\Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0)” \Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0) text4 = “\Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0)” \Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0) text4 = “\Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0)” \Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0) text4 = “\Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0)” \Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0) text4 = “\Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0)” f(x_0) text6 = “f(x_0)” f(x_0) text6 = “f(x_0)” f(x_0) text6 = “f(x_0)” f(x_1) text7 = “f(x_1)” f(x_1) text7 = “f(x_1)” f(x_1) text7 = “f(x_1)” Sekante text9 = “Sekante”

    Während eine lineare Funktion (deren Graph eine Gerade ist) eine konstante Steigung k besitzt, hat eine Funktion höheren Grades (deren Graph eine "Kurve" ist) eine Steigung, die vom jeweiligen Punkt auf dem Graphen abhängt.

    Der Differenzenquotient ermöglicht es, die Steigung einer nicht linearen Funktion für einen bestimmten Abschnitt, der durch 2 Punkte \({f\left( {{x_0}} \right)}\) und \({f\left( {{x_0} + \Delta x} \right)}\) auf dem Graphen definiert ist, zu berechnen. Dabei entspricht die jeweilige Steigung der Funktion der zugehörigen Steigung der Geraden (=Sekante) durch die beiden Punkte. Man spricht auch von der "mittleren Anstiegsrate"

    Der Differenzenquotient ist leider nur eine Näherung für die Steigung der Funktion. Erst der Differentialquotient (als Grenzwert des Differenzenquotienten mit \(\vartriangle x \to 0\)) liefert dann eine exakte Berechnung, bei der die Sekante in eine Tangente übergeht, da der Abstand zwischen den beiden Punkten gegen Null geht.


    Momentane Änderungsrate bzw. Differentialquotient

    Der Differentialquotient gibt die momentane Änderungsrate im Punkt x0 an und entspricht der Steigung k der Tangente an die Funktion \(f\) . Er errechnet sich aus der 1. Ableitung \(f'\) der Funktion \(f\). Der Differentialquotient ist definiert als der Grenzwert (Limes) vom Differenzenquotient.

    \(\eqalign{ & f'({x_0}) = {\left. {\dfrac{{df}}{{dx}}} \right|_{x = {x_0}}} = \mathop {\lim }\limits_{\Delta x \to 0} \dfrac{{f({x_0} + \Delta x) - f({x_0})}}{{\Delta x}} = \dfrac{{dy}}{{dx}} \cr & f'\left( {{x_0}} \right) = \mathop {\lim }\limits_{{x_1} \to {x_0}} \dfrac{{f\left( {{x_1}} \right) - f\left( {{x_0}} \right)}}{{{x_1} - {x_0}}} \cr}\)

    Funktion f f(x) = Wenn[-0.5 < x < 4, 0.25x² + 2] Funktion g g(x) = Wenn[0 < x < 4.5, 1.25 + x] Funktion h h(x) = Wenn[0 < x < 5, 0.5 (x - 1) + 2.25] Strecke i Strecke i: Strecke [B, C] Strecke j Strecke j: Strecke [B, E] Strecke k Strecke k: Strecke [D, A] Strecke l Strecke l: Strecke [A, F] Strecke m Strecke m: Strecke [C, G] Strecke n Strecke n: Strecke [A, C] Vektor u Vektor u: Vektor[H, I] Vektor u Vektor u: Vektor[H, I] Vektor v Vektor v: Vektor[J, K] Vektor v Vektor v: Vektor[J, K] Vektor w Vektor w: Vektor[L, M] Vektor w Vektor w: Vektor[L, M] x_0 text1 = "x_0" x_0 text1 = "x_0" x_1 = x_0 + \Delta x text2 = "x_1 = x_0 + \Delta x" x_1 = x_0 + \Delta x text2 = "x_1 = x_0 + \Delta x" x_1 = x_0 + \Delta x text2 = "x_1 = x_0 + \Delta x" x_1 = x_0 + \Delta x text2 = "x_1 = x_0 + \Delta x" x_1 = x_0 + \Delta x text2 = "x_1 = x_0 + \Delta x" x_1 = x_0 + \Delta x text2 = "x_1 = x_0 + \Delta x" x_1 = x_0 + \Delta x text2 = "x_1 = x_0 + \Delta x" x_1 = x_0 + \Delta x text2 = "x_1 = x_0 + \Delta x" f(x_0) text6 = "f(x_0)" f(x_0) text6 = "f(x_0)" f(x_0) text6 = "f(x_0)" f(x_1) text7 = "f(x_1)" f(x_1) text7 = "f(x_1)" f(x_1) text7 = "f(x_1)" Sekante text9 = "Sekante" Tangente text8 = "Tangente" Δx Text2 = "Δx" Δx geht gegen Null Text3 = "Δx geht gegen Null"

    Grafisch lässt sich Differenzierbarkeit so deuten, dass an den Graphen der Funktion f(x) an jeder Stelle genau (!) eine Tangente existiert.

    Relative Änderung
    Prozentuelle Änderung
    Absolute Änderung
    Mittlere Änderungsrate
    Differenzenquotient
    Momentane Änderungsrate
    Differentialquotient
    Unterschied Änderung und Änderungsrate
    Differenzengleichung
    Exponentielle Differenzengleichung
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    Aufgabe 1409

    Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung Mathematik
    Quelle: AHS Matura vom 11. Mai 2015 - Teil-1-Aufgaben - 13. Aufgabe
    ​Angabe mit freundlicher Genehmigung vom Bundesministerium für Bildung; Lösungsweg: Maths2Mind


    Preisänderungen

    Ein Fernsehgerat wurde im Jahr 2012 zum Preis P0 verkauft, das gleiche Gerat wurde im Jahr 2014 zum Preis P2 verkauft.


    Aufgabenstellung:
    Ergänzen Sie die Textlücken im folgenden Satz durch Ankreuzen der jeweils richtigen Satzteile so, dass eine korrekte Aussage entsteht!

    Der Term ___1___ gibt die absolute Preisänderung von 2012 auf 2014 an, der Term ___2___ die relative Preisänderung von 2012 auf 2014.

    1
    \(\dfrac{{{P_0}}}{{{P_2}}}\) A
    \({P_2} - {P_0}\) B
    \(\dfrac{{{P_2} - {P_0}}}{2}\) C

    2
    \(\dfrac{{{P_2}}}{{{P_0}}}\) I
    \(\dfrac{{{P_0} - {P_2}}}{2}\) II
    \(\dfrac{{{P_2} - {P_0}}}{{{P_0}}}\) III
    AHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool AN 1.1
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    Preisänderungen - 1409. Aufgabe 1_409
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    Aufgabe 4053

    Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung Angewandte Mathematik
    Quelle: BHS Matura vom 10. Mai 2017 - Teil-B Aufgabe
    ​Angabe mit freundlicher Genehmigung vom Bundesministerium für Bildung; Lösungsweg: Maths2Mind


    Spam - Aufgabe B_418

    Teil a
    Als Spam werden unerwünscht zugestellte E-Mails bezeichnet. Der nachstehenden Tabelle kann man die Entwicklung der Anzahl der weltweit täglich versendeten Spam-Mails in Milliarden entnehmen.

    Beginn des Jahres Anzahl der weltweit täglich versendeten Spam-Mails in Milliarden
    2010 62
    2011 42
    2012 30

    Die Anzahl der Spam-Mails kann näherungsweise durch die Funktion S beschrieben werden: \(S\left( t \right) = 50 \cdot {0,6^t} + 12\)
    mit:

    t Zeit in Jahren ab 2010, d. h. für den Beginn des Jahres 2010 gilt: t = 0
    S(t) Anzahl der weltweit täglich versendeten Spam-Mails zur Zeit t in Milliarden

     


    1. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 5:40
    Zeigen Sie, dass die Funktion S die Anzahl der weltweit täglich versendeten Spam-Mails für den Beginn des Jahres 2012 richtig beschreibt.
    [1 Punkt]


    Die Funktion S kann auch in der Form \(S\left( t \right) = 50 \cdot {e^{k \cdot t}} + 12\) angegeben werden.

    2. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 5:40
    Berechnen Sie k.
    [1 Punkt]


    3. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 5:40
    Beschreiben Sie das Ergebnis der Berechnung \(\dfrac{{S\left( 5 \right) - S\left( 3 \right)}}{{S\left( 3 \right)}} \approx - 0,30\) im gegebenen Sachzusammenhang.
    [1 Punkt]

    Spam - Aufgabe B_418
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    Aufgabe 1299

    AHS - 1_299 & Lehrstoff: AN 1.1
    Quelle: Aufgabenpool für die SRP in Mathematik (12.2015)
    ​Angabe mit freundlicher Genehmigung vom Bundesministerium für Bildung; Lösungsweg: Maths2Mind


    Treibstoffpreise
    Pro Liter Diesel zahlte man im Jahr 2004 durchschnittlich T0 Euro, im Jahr 2014 betrug der durchschnittliche Preis pro Liter Diesel T10 Euro.


    Aufgabenstellung
    Geben Sie jeweils einen Term zur Berechnung der absoluten und der relativen Preisänderung von 2004 auf 2014 für den durchschnittlichen Preis pro Liter Diesel an!

    AHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool AN 1.1
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    Treibstoffpreise - 1299. Aufgabe 1_299
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    Aufgabe 1505

    Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung Mathematik
    Quelle: AHS Matura vom 20. September 2016 - Teil-1-Aufgaben - 13. Aufgabe
    ​Angabe mit freundlicher Genehmigung vom Bundesministerium für Bildung; Lösungsweg: Maths2Mind


    Aktienkurs

    Ab dem Zeitpunkt t = 0 wird der Kurs einer Aktie (in Euro) beobachtet und dokumentiert. A(t) beschreibt den Kurs der Aktie nach t Tagen.


    Aufgabenstellung:
    Es wird folgender Wert berechnet: \(\dfrac{{A\left( {10} \right) - A\left( 0 \right)}}{{10}} = 2\) . Geben Sie an, was dieser Wert im Hinblick auf die Entwicklung des Aktienkurses aussagt!

    Relative Änderung
    Aktienkurs - 1505. Aufgabe 1_505
    AHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool AN 1.3
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    Aufgabe 1578

    Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung Mathematik
    Quelle: AHS Matura vom 28. September 2017 - Teil-1-Aufgaben - 13. Aufgabe
    ​Angabe mit freundlicher Genehmigung vom Bundesministerium für Bildung; Lösungsweg: Maths2Mind


    Angestelltengehalt

    Das Bruttogehalt eines bestimmten Angestellten betrug im Jahr 2008 monatlich € 2.160. In den folgenden sechs Jahren ist sein monatliches Bruttogehalt durchschnittlich um € 225 pro Jahr gestiegen.


    Aufgabenstellung:
    Geben Sie die prozentuelle Änderung des monatlichen Bruttogehalts im gesamten betrachteten Zeitraum von 2008 bis 2014 an!

    Angestelltengehalt - 1578. Aufgabe 1_578
    AHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool AN 1.1
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    Aufgabe 1224

    AHS - 1_224 & Lehrstoff: AN 1.1
    Quelle: Aufgabenpool für die SRP in Mathematik (12.2015)
    ​Angabe mit freundlicher Genehmigung vom Bundesministerium für Bildung; Lösungsweg: Maths2Mind


    Änderung der Spannung
    Die nachstehende Abbildung zeigt den zeitlichen Verlauf t (in s) der Spannung U (in V) während eines physikalischen Experiments.

    Strecke f Strecke f: Strecke [A, B]


    Aufgabenstellung:
    Ermitteln Sie die absolute und die relative Änderung der Spannung während der ersten 10 Sekunden des Experiments!

    AHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool AN 1.1
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    Änderung der Spannung - 1224. Aufgabe 1_224
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    Aufgabe 1385

    Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung Mathematik
    Quelle: AHS Matura vom 16. Jänner 2015 - Teil-1-Aufgaben - 13. Aufgabe
    ​Angabe mit freundlicher Genehmigung vom Bundesministerium für Bildung; Lösungsweg: Maths2Mind


    Elektrische Spannung

    Die Funktion U beschreibt die elektrische Spannung während eines physikalischen Experiments in Abhängigkeit von der Zeit t (U(t) in Volt, t in Sekunden).


    Aufgabenstellung:
    Interpretieren Sie den Wert des Terms \(\dfrac{{U\left( {{t_2}} \right) - U\left( {{t_1}} \right)}}{{U\left( {{t_1}} \right)}}\) in diesem Zusammenhang!

    AHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool AN 1.1
    Relative Änderung
    Elektrische Spannung - 1385. Aufgabe 1_385
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    Aufgabe 1602

    Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung Mathematik
    Quelle: AHS Matura vom 16. Jänner 2018 - Teil-1-Aufgaben - 13. Aufgabe
    ​Angabe mit freundlicher Genehmigung vom Bundesministerium für Bildung; Lösungsweg: Maths2Mind


    Radioaktiver Zerfall

    Der Wert m(t) bezeichnet die nach t Tagen vorhandene Menge eines radioaktiven Stoffes.

    • Aussage 1: \(m\left( 3 \right) - m\left( 0 \right)\)
    • Aussage 2: \(\dfrac{{m\left( 3 \right) - m\left( 0 \right)}}{3}\)
    • Aussage 3: \(\dfrac{{m\left( 0 \right)}}{{m\left( 3 \right)}}\)
    • Aussage 4: \(\dfrac{{m\left( 3 \right) - m\left( 0 \right)}}{{m\left( 0 \right)}}\)
    • Aussage 5: \(\dfrac{{m\left( 3 \right) - m\left( 0 \right)}}{{m\left( 0 \right) - m\left( 3 \right)}}\)
    • Aussage 6: \(m'\left( 3 \right)\)

    Aufgabenstellung:
    Einer der obenstehend angeführten Ausdrucke beschreibt die relative Änderung der Menge des radioaktiven Stoffes innerhalb der ersten drei Tage. Kreuzen Sie den zutreffenden Ausdruck an!

    Radioaktiver Zerfall - 1602. Aufgabe 1_602
    AHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool AN 1.1
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    Aufgabe 1228

    AHS - 1_228 & Lehrstoff: WS 1.1
    Quelle: Aufgabenpool für die SRP in Mathematik (12.2015)
    ​Angabe mit freundlicher Genehmigung vom Bundesministerium für Bildung; Lösungsweg: Maths2Mind


    Nationalratswahlen
    In der folgenden Abbildung sind die Ergebnisse der Nationalratswahl 2006 (linksstehende Balken) und der Nationalratswahl 2008 (rechtsstehende Balken) dargestellt. Alle Prozentsätze beziehen sich auf die Anzahl der gültigen abgegebenen Stimmen, die 2006 und 2008 ungefähr gleich war.

    Strecke f Strecke f: Strecke [A, E] Strecke g Strecke g: Strecke [A, C] Strecke h Strecke h: Strecke [C, D] Strecke i Strecke i: Strecke [D, B] Strecke j Strecke j: Strecke [F, G] Strecke k Strecke k: Strecke [G, E] Strecke l Strecke l: Strecke [H, J] Strecke m Strecke m: Strecke [O, Q] Strecke n Strecke n: Strecke [H, K] Strecke p Strecke p: Strecke [K, L] Strecke q Strecke q: Strecke [L, I] Strecke r Strecke r: Strecke [M, N] Strecke s Strecke s: Strecke [N, J] Strecke t Strecke t: Strecke [O, R] Strecke a Strecke a: Strecke [R, S] Strecke b Strecke b: Strecke [P, T] Strecke c Strecke c: Strecke [T, U] Strecke d Strecke d: Strecke [Q, U] Strecke e Strecke e: Strecke [A_2, A_4] Strecke f_1 Strecke f_1: Strecke [A_2, A_5] Strecke g_1 Strecke g_1: Strecke [A_5, A_6] Strecke h_1 Strecke h_1: Strecke [A_6, A_7] Strecke i_1 Strecke i_1: Strecke [A_7, A_8] Strecke j_1 Strecke j_1: Strecke [A_8, A_4] Strecke k_1 Strecke k_1: Strecke [A_6, A_3] Strecke l_1 Strecke l_1: Strecke [B_2, B_4] Strecke m_1 Strecke m_1: Strecke [B_2, B_5] Strecke n_1 Strecke n_1: Strecke [B_5, B_6] Strecke p_1 Strecke p_1: Strecke [B_3, B_7] Strecke q_1 Strecke q_1: Strecke [B_7, B_8] Strecke r_1 Strecke r_1: Strecke [B_8, B_4] SPÖ Text1 = "SPÖ" ÖVP Text2 = "ÖVP" FPÖ Text3 = "FPÖ" GRÜNE Text4 = "GRÜNE" BZÖ Text5 = "BZÖ" 35,3% Text6 = "35,3%" 29,3% Text7 = "29,3%" 34,3% Text8 = "34,3%" 26,0% Text9 = "26,0%" 11,0% Text10 = "11,0%" 17,5% Text11 = "17,5%" 11,0% Text12 = "11,0%" 10,4% Text13 = "10,4%" 4,1% Text14 = "4,1%" 10,7% Text15 = "10,7%"

    • Aussage 1: Das BZÖ hat seinen Stimmenanteil von 2006 auf 2008 um mehr als 100 % gesteigert.
    • Aussage 2: Die GRÜNEN erreichten 2006 weniger Stimmenanteile als 2008.
    • Aussage 3: Der Stimmenanteil der ÖVP hat von 2006 auf 2008 um fast ein Viertel abgenommen.
    • Aussage 4: Die Anzahl der erreichten Stimmen für die SPÖ hat von 2006 auf 2008 um 6 % abgenommen.
    • Aussage 5: Das BZÖ hat von 2006 auf 2008 deutlich mehr Stimmen dazugewonnen als die FPÖ.

    Aufgabenstellung
    Überprüfen Sie anhand der Abbildung die obenstehenden Aussagen und kreuzen Sie die beiden zutreffenden Aussagen an!

    AHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool WS 1.1
    Nationalratswahlen - 1228. Aufgabe 1_228
    Prozent
    Absolute Änderung
    Relative Änderung
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    Aufgabe 1656

    Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung Mathematik
    Quelle: AHS Matura vom 20. September 2018 - Teil-1-Aufgaben - 19. Aufgabe
    ​Angabe mit freundlicher Genehmigung vom Bundesministerium für Bildung; Lösungsweg: Maths2Mind


    Bruttoinlandsprodukt

    Das nominale Bruttoinlandsprodukt gibt den Gesamtwert aller Guter, die während eines Jahres innerhalb der Landesgrenzen einer Volkswirtschaft hergestellt wurden, in aktuellen Marktpreisen an. Dividiert man das nominale Bruttoinlandsprodukt einer Volkswirtschaft durch die Einwohnerzahl, dann erhalt man das sogenannte BIP pro Kopf.

    Die nachstehende Grafik zeigt die relative Veränderung des BIP pro Kopf in Osterreich von 2012 bezogen auf 2002.

    Bild
    beispiel_1656_1

    Aufgabenstellung:
    Geben Sie an, ob ausschließlich anhand der Daten in der gegebenen Grafik der Wert der relativen Änderung des nominalen Bruttoinlandsprodukts in Osterreich von 2012 bezogen auf 2002 ermittelt werden kann, und begründen Sie Ihre Entscheidung!

    AHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool WS 1.1
    Bruttoinlandsprodukt - 1656. Aufgabe 1_656
    Relative Änderung
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    Aufgabe 1698

    Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung Mathematik
    Quelle: AHS Matura vom 08. Mai 2019 - Teil-1-Aufgaben - 13. Aufgabe
    ​Angabe mit freundlicher Genehmigung vom Bundesministerium für Bildung; Lösungsweg: Maths2Mind


    Kriminalstatistik 2010 – 2011

    Die nachstehende Tabelle gibt an, wie viele Kriminalfalle in jedem Bundesland in Österreich in den Jahren 2010 und 2011 angezeigt wurden.

    Bundesland angezeigte
    Kriminalfälle
    2010
    angezeigte
    Kriminalfälle
    2011
    Burgenland 9.306 10.391
    Kärnten 30.192 29.710
    Niederösterreich 73.146 78.634
    Oberösterreich 66.141 67.477
    Salzburg 29.382 30.948
    Steiermark 55.167 55.472
    Tirol 44.185 45.944
    Vorarlberg 20.662 20.611
    Wien 207.564 200.820

     

    Quelle: http://www.bmi.gv.at/cms/BK/publikationen/krim_statistik/files/2011/Kri… [24.10.2016].

     

     


    Aufgabenstellung:
    Geben Sie für das Burgenland die relative Änderung der angezeigten Kriminalfalle im Jahr 2011 im Vergleich zum Jahr 2010 an!

    [0 / 1 Punkt]

     

    AHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool AN 1.1
    Kriminalstatistik 2010 – 2011 - 1698. Aufgabe 1_698
    Relative Änderung
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    Aufgabe 1770

    Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung Mathematik
    Quelle: AHS Matura vom 28. Mai 2020 - Teil-1-Aufgaben - 13. Aufgabe
    ​Angabe mit freundlicher Genehmigung vom Bundesministerium für Bildung; Lösungsweg: Maths2Mind


    Absolute und relative Änderung einer Funktion

    Die absolute Änderung einer Funktion f: ℝ → ℝ in einem Intervall [a; b] wird mit A bezeichnet, die relative Änderung von f im Intervall [a; b] wird mit R bezeichnet. Dabei gilt: f(a) ≠ 0 und a < b.


    Aufgabenstellung:
    Geben Sie eine Gleichung an, die den Zusammenhang zwischen A und R beschreibt.

    AHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool AN 1.1
    Absolute und relative Änderung einer Funktion - 1770. Aufgabe 1_770
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    • Verständliche Erklärungen – schneller Lernerfolg – mehr Freizeit: Ehemalige Matura- bzw. Abiturbeispiele werden schriftlich vorgerechnet, damit Schüler den vollständigen Rechenweg 1:1 nachvollziehen können. Die ehemaligen Aufgaben sind sowohl chronologisch nach Prüfungstermin, als auch inhaltlich nach Lehrstoff sortiert, mittels anklickbarer Tags auffindbar.
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