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  1. Maths2Mind
  2. Mittlere Änderungsrate

Mittlere Änderungsrate

Der Differenzenquotient gibt die mittlere Änderungsrate in einem Intervall an und entspricht der Steigung einer Sekante durch zwei Punkte am Graph der Funktion

Hier findest du folgende Inhalte

1
Formeln
11
Aufgaben
    Formeln
    Wissenspfad
    Aufgaben

    Änderungsmaße

    Um die Änderung von einem Wert in Bezug auf einen anderen Wert quantifizieren zu können, bedient man sich verschiedener Änderungsmaße. Man unterscheidet dabei zwischen Änderung und Änderungsrate

    • Änderung: Beschreibt die Veränderung zwischen dem "vorher" und dem "nachher" Wert einer Größe

      • Absolute Änderung
      • Relative Änderung
      • Prozentuelle Änderung
    • Änderungsrate: Beschreibt das Verhältnis der Veränderung einer abhängigen Größe \(\Delta y\) zur Veränderung einer unabhängigen Größe \(\Delta x\)
      • Mittlere Änderungsrate
      • Momentane Änderungsrate

    Absolute Änderung

    Die absolute Änderung entspricht der Differenz aus "oberem Wert" minus "unterem Wert" vom betrachteten Intervall. Sie hat - im Unterschied zur relativen bzw. prozentuellen Änderung - eine physikalische Einheit.

    \(\begin{array}{l} \Delta y = {y_2} - {y_1}\\ \Delta {y_n} = {y_{n + 1}} - {y_n}\\ \Delta f = f\left( b \right) - f\left( a \right) \end{array}\)


    Relative Änderung

    Die relative Änderung entspricht der absoluten Änderung „bezogen auf den“ oder „relativ zum“ Grundwert. Sie errechnet sich als der Quotient aus der absoluten Änderung und dem Grundwert. Die relative Änderung ist eine Dezimalzahl, die keine physikalische Einheit hat.

    \(\begin{array}{l} \dfrac{{\Delta y}}{{{y_1}}} = \dfrac{{{y_2} - {y_1}}}{{y1}}\\ \dfrac{{\Delta {y_n}}}{{{y_n}}} = \dfrac{{{y_{n + 1}} - {y_n}}}{{{y_n}}}\\ \dfrac{{\Delta f}}{{{f_a}}} = \dfrac{{f\left( b \right) - f\left( a \right)}}{{f\left( a \right)}} \end{array}\)


    Prozentuelle Änderung

    Die prozentuale Änderung entspricht dem Quotienten aus der absoluten Änderung und dem Grundwert, multipliziert mit 100%. Die prozentuale Änderung ist daher eine relative Änderung in Prozentschreibweise ohne physikalische Einheit. Der Grundwert y1 ist zugleich der 100% Wert. Die prozentuale Änderung beschreibt in Prozent, um wie viel sich ein gegebener Grundwert verändert, also erhöht oder verringert, hat.

    \(p = \dfrac{{{y_2} - {y_1}}}{{{y_1}}} \cdot 100\% \)


    Beispiel:

    Datenquelle:
    https://www.statistik.at/web_de/statistiken/menschen_und_gesellschaft/b…

    • durchschnittliche Bevölkerung Österreichs im Jahr 2000: 8.011.566 EW
    • durchschnittliche Bevölkerung Österreichs im Jahr 2019: 8.877.637 EW

    absolute Änderung der Bevölkerung im Betrachtungszeitraum:

    \(E{W_{2019}} - E{W_{2000}} = 8.877.637{\text{ EW}} - 8.011.566{\text{ EW}} = 866.071{\text{ EW}}\)

    → Die Bevölkerung ist im Betrachtungszeitraum um 866.071 Einwohner gestiegen

    relative Änderung der Bevölkerung im Betrachtungszeitraum:

    \(\dfrac{{E{W_{2019}} - E{W_{2000}}}}{{E{W_{2000}}}} = \dfrac{{8.877.637 - 8.011.566}}{{8.011.566}} = \dfrac{{866.071}}{{8.011.566}} = 0,1081\)

    → Die Bevölkerung ist im Betrachtungszeitraum auf das 1,1081 fache gestiegen

    prozentuale Änderung der Bevölkerung im Betrachtungszeitraum:

    \(\dfrac{{E{W_{2019}} - E{W_{2000}}}}{{E{W_{2000}}}} \cdot 100\% = \dfrac{{866.071}}{{8.011.566}} \cdot 100\% = 10,81\% \)

    → Die Bevölkerung ist im Betrachtungszeitraum um 10,81 % gestiegen

     


    Differenzengleichungen

    Eine Differenzengleichung ist eine rekursive Bildungsvorschrift für eine Zahlenfolge. Mit Hilfe der Differenzengleichung kann man aus der n-ten Zahl xn der Folge die darauf folgende n+1 Zahl xn+1 der Folge ermitteln. x0 ist der Startwert der Folge. n muss eine natürliche Zahl (1,2,3…) sein

    Die lineare Differenzengleichung entspricht einer arithmetischen Folge. Dabei liegt zwischen dem n-ten und den n+1-ten Glied ein fester Betrag k.
    \(\eqalign{ & {a_{n + 1}} = {a_n} \pm k........{\text{rekursive Darstellung}} \cr & {a_{n + 1}} - {a_n} = \pm k......{\text{Differenzendarstellung}} \cr} \)

     

    Beispiel Startwert 100, je Zeitintervall kommen 5 Einheiten dazu
    \(\eqalign{ & {a_0} = 100 \cr & {a_1} = {a_0} + k = 100 + 5 = 105 \cr & {a_2} = {a_1} + k = 105 + 5 = 110 \cr} \)

     

    Die exponentielle Differenzengleichung entspricht einer geometrischen Folge. Dabei liegt zwischen dem n-ten und den n+1-ten Glied ein fester Prozentsatz bzw. ein gleicher relativer Anteil.

    \(\eqalign{ & {a_{n + 1}} = {a_n} \cdot q{\text{ mit q}} = \dfrac{{{a_{n + 1}}}}{{{a_n}}}{\text{ = 1}} \pm \dfrac{p}{{100}}.....{\text{rekursive Darstellung}} \cr & {a_{n + 1}} - {a_n} = {a_n} \cdot \left( {q - 1} \right)..........{\text{Differenzendarstellung}} \cr} \)

     

    Beispiel: Startwert 100, sinkt je Zeitintervall um 5%
    \(\eqalign{ & {a_0} = 100\,\,\,\,\,\,\,\,5\% \buildrel \wedge \over = 1 - \frac{5}{{100}} = 0,95 \cr & {a_1} = 100 \cdot 0,95 = 95 \cr & {a_2} = 95 \cdot 0,95 = 90,25 \cr} \)


    Mittlere Änderungsrate bzw. Differenzenquotient

    Der Differenzenquotient gibt die mittlere Änderungsrate in einem Intervall an und entspricht der Steigung einer Sekante durch zwei Punkte am Graph der Funktion \(f\). Die mittlere Änderungsrate errechnet sich aus dem Quotienten von der Differenz der Funktionswerte (f(b), f(a))  zur Differenz der Argumente (b, a).

    \(\begin{array}{l} {k_{{\rm{Sekante}}}} = \dfrac{{\Delta y}}{{\Delta x}} = \dfrac{{f\left( {{x_0} + \Delta x} \right) - f\left( {{x_0}} \right)}}{{\Delta x}}\\ {k_{{\rm{Sekante}}}} = \dfrac{{f\left( b \right) - f\left( a \right)}}{{b - a}} \end{array}\)

    \(\dfrac{{\Delta y}}{{\Delta t}} = \dfrac{{y\left( {{t_2}} \right) - y\left( {{t_1}} \right)}}{{{t_2} - {t_1}}};\)

    Funktion f f(x) = Wenn(-0.5 < x < 4, 0.25x² + 2) Funktion g g(x) = Wenn(0 < x < 4.5, 1.25 + x) Strecke h Strecke h: Strecke [A, C] Strecke i Strecke i: Strecke [B, C] Strecke j Strecke j: Strecke [B, E] Strecke k Strecke k: Strecke [D, A] Strecke l Strecke l: Strecke [A, F] Strecke m Strecke m: Strecke [C, G] x_0 text1 = “x_0” x_0 text1 = “x_0” x_1 = x_0 + \Delta x text2 = “x_1 = x_0 + \Delta x” x_1 = x_0 + \Delta x text2 = “x_1 = x_0 + \Delta x” x_1 = x_0 + \Delta x text2 = “x_1 = x_0 + \Delta x” x_1 = x_0 + \Delta x text2 = “x_1 = x_0 + \Delta x” x_1 = x_0 + \Delta x text2 = “x_1 = x_0 + \Delta x” x_1 = x_0 + \Delta x text2 = “x_1 = x_0 + \Delta x” x_1 = x_0 + \Delta x text2 = “x_1 = x_0 + \Delta x” x_1 = x_0 + \Delta x text2 = “x_1 = x_0 + \Delta x” \Delta x = x_1 - x_0 text3 = “\Delta x = x_1 - x_0” \Delta x = x_1 - x_0 text3 = “\Delta x = x_1 - x_0” \Delta x = x_1 - x_0 text3 = “\Delta x = x_1 - x_0” \Delta x = x_1 - x_0 text3 = “\Delta x = x_1 - x_0” \Delta x = x_1 - x_0 text3 = “\Delta x = x_1 - x_0” \Delta x = x_1 - x_0 text3 = “\Delta x = x_1 - x_0” \Delta x = x_1 - x_0 text3 = “\Delta x = x_1 - x_0” \Delta x = x_1 - x_0 text3 = “\Delta x = x_1 - x_0” \Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0) text4 = “\Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0)” \Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0) text4 = “\Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0)” \Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0) text4 = “\Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0)” \Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0) text4 = “\Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0)” \Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0) text4 = “\Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0)” \Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0) text4 = “\Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0)” \Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0) text4 = “\Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0)” \Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0) text4 = “\Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0)” \Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0) text4 = “\Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0)” \Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0) text4 = “\Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0)” \Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0) text4 = “\Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0)” \Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0) text4 = “\Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0)” \Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0) text4 = “\Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0)” \Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0) text4 = “\Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0)” \Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0) text4 = “\Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0)” \Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0) text4 = “\Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0)” \Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0) text4 = “\Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0)” \Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0) text4 = “\Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0)” \Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0) text4 = “\Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0)” \Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0) text4 = “\Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0)” \Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0) text4 = “\Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0)” \Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0) text4 = “\Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0)” \Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0) text4 = “\Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0)” \Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0) text4 = “\Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0)” \Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0) text4 = “\Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0)” \Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0) text4 = “\Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0)” \Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0) text4 = “\Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0)” \Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0) text4 = “\Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0)” \Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0) text4 = “\Delta y = f(x_1) - f(x_0) = f(x_0+Δx)-f(x_0)” f(x_0) text6 = “f(x_0)” f(x_0) text6 = “f(x_0)” f(x_0) text6 = “f(x_0)” f(x_1) text7 = “f(x_1)” f(x_1) text7 = “f(x_1)” f(x_1) text7 = “f(x_1)” Sekante text9 = “Sekante”

    Während eine lineare Funktion (deren Graph eine Gerade ist) eine konstante Steigung k besitzt, hat eine Funktion höheren Grades (deren Graph eine "Kurve" ist) eine Steigung, die vom jeweiligen Punkt auf dem Graphen abhängt.

    Der Differenzenquotient ermöglicht es, die Steigung einer nicht linearen Funktion für einen bestimmten Abschnitt, der durch 2 Punkte \({f\left( {{x_0}} \right)}\) und \({f\left( {{x_0} + \Delta x} \right)}\) auf dem Graphen definiert ist, zu berechnen. Dabei entspricht die jeweilige Steigung der Funktion der zugehörigen Steigung der Geraden (=Sekante) durch die beiden Punkte. Man spricht auch von der "mittleren Anstiegsrate"

    Der Differenzenquotient ist leider nur eine Näherung für die Steigung der Funktion. Erst der Differentialquotient (als Grenzwert des Differenzenquotienten mit \(\vartriangle x \to 0\)) liefert dann eine exakte Berechnung, bei der die Sekante in eine Tangente übergeht, da der Abstand zwischen den beiden Punkten gegen Null geht.


    Momentane Änderungsrate bzw. Differentialquotient

    Der Differentialquotient gibt die momentane Änderungsrate im Punkt x0 an und entspricht der Steigung k der Tangente an die Funktion \(f\) . Er errechnet sich aus der 1. Ableitung \(f'\) der Funktion \(f\). Der Differentialquotient ist definiert als der Grenzwert (Limes) vom Differenzenquotient.

    \(\eqalign{ & f'({x_0}) = {\left. {\dfrac{{df}}{{dx}}} \right|_{x = {x_0}}} = \mathop {\lim }\limits_{\Delta x \to 0} \dfrac{{f({x_0} + \Delta x) - f({x_0})}}{{\Delta x}} = \dfrac{{dy}}{{dx}} \cr & f'\left( {{x_0}} \right) = \mathop {\lim }\limits_{{x_1} \to {x_0}} \dfrac{{f\left( {{x_1}} \right) - f\left( {{x_0}} \right)}}{{{x_1} - {x_0}}} \cr}\)

    Funktion f f(x) = Wenn[-0.5 < x < 4, 0.25x² + 2] Funktion g g(x) = Wenn[0 < x < 4.5, 1.25 + x] Funktion h h(x) = Wenn[0 < x < 5, 0.5 (x - 1) + 2.25] Strecke i Strecke i: Strecke [B, C] Strecke j Strecke j: Strecke [B, E] Strecke k Strecke k: Strecke [D, A] Strecke l Strecke l: Strecke [A, F] Strecke m Strecke m: Strecke [C, G] Strecke n Strecke n: Strecke [A, C] Vektor u Vektor u: Vektor[H, I] Vektor u Vektor u: Vektor[H, I] Vektor v Vektor v: Vektor[J, K] Vektor v Vektor v: Vektor[J, K] Vektor w Vektor w: Vektor[L, M] Vektor w Vektor w: Vektor[L, M] x_0 text1 = "x_0" x_0 text1 = "x_0" x_1 = x_0 + \Delta x text2 = "x_1 = x_0 + \Delta x" x_1 = x_0 + \Delta x text2 = "x_1 = x_0 + \Delta x" x_1 = x_0 + \Delta x text2 = "x_1 = x_0 + \Delta x" x_1 = x_0 + \Delta x text2 = "x_1 = x_0 + \Delta x" x_1 = x_0 + \Delta x text2 = "x_1 = x_0 + \Delta x" x_1 = x_0 + \Delta x text2 = "x_1 = x_0 + \Delta x" x_1 = x_0 + \Delta x text2 = "x_1 = x_0 + \Delta x" x_1 = x_0 + \Delta x text2 = "x_1 = x_0 + \Delta x" f(x_0) text6 = "f(x_0)" f(x_0) text6 = "f(x_0)" f(x_0) text6 = "f(x_0)" f(x_1) text7 = "f(x_1)" f(x_1) text7 = "f(x_1)" f(x_1) text7 = "f(x_1)" Sekante text9 = "Sekante" Tangente text8 = "Tangente" Δx Text2 = "Δx" Δx geht gegen Null Text3 = "Δx geht gegen Null"

    Grafisch lässt sich Differenzierbarkeit so deuten, dass an den Graphen der Funktion f(x) an jeder Stelle genau (!) eine Tangente existiert.

    Relative Änderung
    Prozentuelle Änderung
    Absolute Änderung
    Mittlere Änderungsrate
    Differenzenquotient
    Momentane Änderungsrate
    Differentialquotient
    Unterschied Änderung und Änderungsrate
    Differenzengleichung
    Exponentielle Differenzengleichung
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    Aufgabe 1004

    AHS - 1_004 & Lehrstoff: AN 1.3
    Quelle: Aufgabenpool für die SRP in Mathematik (12.2015)
    ​Angabe mit freundlicher Genehmigung vom Bundesministerium für Bildung; Lösungsweg: Maths2Mind


    Änderungsmaße

    Die nachstehende Abbildung zeigt den Graphen der Funktion f mit der Gleichung \(f\left( x \right) = 0,1 \cdot {x^2}\)

    Funktion f f(x) = Wenn[0 ≤ x ≤ 10, 0.1x²] f Text2 = "f"

    • Aussage 1: Die absolute Änderung in den Intervallen [0; 3] und [4; 5] ist gleich groß.
    • Aussage 2: Die mittlere Änderungsrate der Funktion f in den Intervallen [0; 2] und [2; 4] ist gleich.\(\Delta y = {y_{n + 1}} - {y_n}\)
    • Aussage 3: Die momentane Änderungsrate an der Stelle x = 5 hat den Wert 2,5.
    • Aussage 4: Die momentane Änderungsrate an der Stelle x = 2 ist größer als die momentane Änderungsrate an der Stelle x = 6.
    • Aussage 5: Die Steigung der Sekante durch die Punkte A = (3|f(3)) und B = (6|f(6)) ist größer als die momentane Änderungsrate an der Stelle x = 3.

    Aufgabenstellung:
    Kreuzen Sie die beiden Aussagen an, die für die gegebene Funktion f zutreffend sind!

    AHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool AN 1.3
    Quadratische Funktion
    Absolute Änderung
    Mittlere Änderungsrate
    Momentane Änderungsrate
    Änderungsmaße - 1004. Aufgabe 1_004
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    Lösungsweg

    Aufgabe 4196

    Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung Angewandte Mathematik
    Quelle: BHS Matura vom 14. Jänner 2020 - Teil-A Aufgabe
    ​Angabe mit freundlicher Genehmigung vom Bundesministerium für Bildung; Lösungsweg: Maths2Mind


    Wandern - Aufgabe A_089

    Teil b

    In der nachstehenden Abbildung ist der Höhenverlauf während einer 3-stündigen Wanderung dargestellt.

    Strecke f Strecke f: Strecke C, D Seehöhe in m Text1 = “Seehöhe in m” Zeit in Stunden Text2 = “Zeit in Stunden” Strich Strich1 Strich Strich1: Strich Strich2 Strich Strich2:

    1. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 5:40
    Ermitteln Sie die mittlere Änderungsrate der Seehöhe in Abhängigkeit von der Zeit für die gesamte Wanderung. Geben Sie das Ergebnis mit der zugehörigen Einheit an.
    [1 Punkt]


    Jemand behauptet: „Nach etwa 1,5 Stunden wurde eine Pause eingelegt. Das erkennt man daran, dass der Graph während der Pause waagrecht verlauft.“

    2. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 5:40
    Argumentieren Sie, dass diese Behauptung nicht zwingend richtig sein muss.
    [1 Punkt]

    Wandern - Aufgabe A_089
    Mittlere Änderungsrate
    kostenlose Mathematik Maturavorbereitung - BHS - Aufgabenpool alle Cluster
    Mathematik Zentralmatura BHS - Jänner 2020 - kostenlos vorgerechnet
    Änderungsmaße
    Funktionale Zusammenhänge
    BHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool 3.1
    BHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool 4.2
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    LösungswegBeat the Clock

    Aufgabe 1481

    Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung Mathematik
    Quelle: AHS Matura vom 10. Mai 2016 - Teil-1-Aufgaben - 13. Aufgabe
    ​Angabe mit freundlicher Genehmigung vom Bundesministerium für Bildung; Lösungsweg: Maths2Mind


    Mittlere Änderungsrate interpretieren

    Gegeben ist eine Polynomfunktion f dritten Grades. Die mittlere Änderungsrate von f hat im Intervall \(\left[ {{x_1};{x_2}} \right]\) den Wert 5.

    • Aussage 1: Im Intervall \(\left[ {{x_1};{x_2}} \right]\) gibt es mindestens eine Stelle x mit f(x) = 5.
    • Aussage 2:\(f\left( {{x_2}} \right) > f\left( {{x_1}} \right)\)
    • Aussage 3: Die Funktion f ist im Intervall \(\left[ {{x_1};{x_2}} \right]\) monoton steigend
    • Aussage 4: \(f'\left( x \right) = 5\) für alle \(x \in \left[ {{x_1};{x_2}} \right]\)
    • Aussage 5: \(f\left( {{x_2}} \right) - f\left( {{x_1}} \right) = 5 \cdot \left( {{x_2} - {x_1}} \right)\)

    Aufgabenstellung:
    Welche der 5 Aussagen können über die Funktion f sicher getroffen werden? Kreuzen Sie die beiden zutreffenden Aussagen an!

    AHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool AN 1.3
    Mittlere Änderungsrate
    Differenzenquotient
    Mittlere Änderungsrate interpretieren - 1481. Aufgabe 1_481
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    Aufgabe 1169

    AHS - 1_169 & Lehrstoff: AN 1.1
    Quelle: Aufgabenpool für die SRP in Mathematik (12.2015)
    ​Angabe mit freundlicher Genehmigung vom Bundesministerium für Bildung; Lösungsweg: Maths2Mind


    Mittlere Änderungsrate
    Gegeben ist die Funktion f mit der Gleichung \(f\left( x \right) = {x^2} + 2\)


    Aufgabenstellung:
    Berechnen Sie die mittlere Änderungsrate von f im Intervall [1; 3]!

    AHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool AN 1.1
    Mittlere Änderungsrate
    Differenzenquotient
    Mittlere Änderungsrate - 1169. Aufgabe 1_169
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    Aufgabe 1651

    Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung Mathematik
    Quelle: AHS Matura vom 20. September 2018 - Teil-1-Aufgaben - 14. Aufgabe
    ​Angabe mit freundlicher Genehmigung vom Bundesministerium für Bildung; Lösungsweg: Maths2Mind


    Mittlere Änderungsrate

    Von einer Funktion f ist die folgende Wertetabelle gegeben:

    x f(x)
    -3 42
    -2 24
    -1 10
    0 0
    1 -6
    2 -8
    3 -6
    4 0
    5 10
    6 24

     


    Aufgabenstellung:
    Die mittlere Änderungsrate der Funktion f ist im Intervall [–1; b] für genau ein \(b \in \left\{ {0;1;2;3;4;5;6} \right\}\) gleich null. Geben Sie b an!

    AHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool AN 1.3
    Mittlere Änderungsrate - 1651. Aufgabe 1_651
    Mittlere Änderungsrate
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    Aufgabe 1771

    Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung Mathematik
    Quelle: AHS Matura vom 28. Mai 2020 - Teil-1-Aufgaben - 14. Aufgabe
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    Ölpreis

    Die nachstehende Grafik zeigt die Preisentwicklung für Rohöl im Zeitraum vom 8.6.2012 bis 8.9.2012.

    Bild
    beispiel_1771_1

    Datenquelle: http://www.heizoel24.at/charts/rohoel [14.12.2012] (adaptiert).

     


    Aufgabenstellung:
    Ermitteln Sie die mittlere Änderungsrate für den Preis pro Barrel Rohöl pro Monat im Zeitraum vom 1.7.2012 bis 1.9.2012.

    mittlere Änderungsrate: ____  Euro pro Barrel Rohöl pro Monat

    AHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool AN 1.3
    Ölpreis - 1771. Aufgabe 1_771
    Mittlere Änderungsrate
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    PDF

    Aufgabe 1856

    Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung Mathematik
    Quelle: AHS Matura vom 17. September 2021 - Teil-1-Aufgaben - 3. Aufgabe
    ​Angabe mit freundlicher Genehmigung vom Bundesministerium für Bildung; Lösungsweg: Maths2Mind


    Körpergröße

    Die Komponenten des Vektors K1 geben die Körpergrößen der Kinder einer bestimmten Schulklasse (in cm) zu Beginn eines Schuljahres an. Die Komponenten des Vektors K2 geben die Körpergröße dieser Kinder (in cm) n Monate später an (n ∈ ℕ\{0}). (Die Körpergrößen sind sowohl in K1 als auch in K2 in alphabetischer Reihenfolge der Namen der Kinder geordnet.)


    Aufgabenstellung [0 / 1 P.]  – Bearbeitungszeit < 5 Minuten
    Interpretieren Sie den Vektor \(\dfrac{1}{n} \cdot \left( {{K_2} - {K_1}} \right)\) im gegebenen Sachzusammenhang.

    AHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool AG 3.1
    Körpergröße - 1856. Aufgabe 1_856
    Mittlere Änderungsrate
    Fragen oder Feedback
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    Aufgabe 1866

    Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung Mathematik
    Quelle: AHS Matura vom 17. September 2021 - Teil-1-Aufgaben - 13. Aufgabe
    ​Angabe mit freundlicher Genehmigung vom Bundesministerium für Bildung; Lösungsweg: Maths2Mind


    Abkühlung

    Die differenzierbare Funktion T ordnet der Zeit t ≥ 0 die Temperatur T(t) eines Körpers zu (t in h, T(t) in °C). Die nachstehende Abbildung zeigt den Graphen dieser Funktion T.

    Es gilt: T‘(1) = –15.

    Bild
    Illustration Abkühlung - AHS Matura 1_866

    Aufgabenstellung:

    Kreuzen Sie die beiden zutreffenden Aussagen an.
    [2 aus 5]
    [0 / 1 P.]

     

    • Aussage 1: Zum Zeitpunkt t = 2 ist die momentane Änderungsrate der Temperatur des Körpers kleiner als –15 °C/h.
    • Aussage 2: Die Temperatur des Körpers ist eine Stunde nach Beginn des Abkühlungsprozesses um 15 °C niedriger als zum Zeitpunkt t = 0.
    • Aussage 3: Zum Zeitpunkt t = 1 betragt die momentane Änderungsrate der Temperatur des Körpers –15 °C/h.
    • Aussage 4: Es gilt: \(\dfrac{{T\left( 3 \right) - T\left( 1 \right)}}{2} > - 15\)
    • Aussage 5: Im Verlauf der ersten Stunde betragt die durchschnittliche Abkühlungsgeschwindigkeit des Körpers 15 °C/h.
    AHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool AN 1.3
    Abkühlung - 1866. Aufgabe 1_866
    Momentane Änderungsrate
    Mittlere Änderungsrate
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    Aufgabe 4245

    Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung Angewandte Mathematik
    Quelle: BHS Matura vom 16. September 2020 - Teil-A Aufgabe
    ​Angabe mit freundlicher Genehmigung vom Bundesministerium für Bildung; Lösungsweg: Maths2Mind


    Pflanzenwachstum - Aufgabe A_292

    Teil a

    Die Entwicklung der Höhe von vier verschiedenen Pflanzen wurde über einen Zeitraum von 20 Tagen beobachtet und lässt sich jeweils näherungsweise durch die Funktion f, g, h bzw. p beschreiben.

    • t ... Zeit ab Beobachtungsbeginn in Tagen
    • f(t), g(t), h(t), p(t) ... Höhe der entsprechenden Pflanze zur Zeit t in cm

     

    Die nachstehende Abbildung zeigt die Graphen dieser vier Funktionen.

    Bild
    beispiel_4245_1

     

    Zur Zeit t = 20 sind diese vier Pflanzen gleich hoch.

    1. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 5:40

    Ermitteln Sie mithilfe der obigen Abbildung die mittlere Änderungsrate der Höhe in Zentimetern pro Tag im Zeitintervall [0; 20].
    [1 Punkt]


    2. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 5:40

    Ordnen Sie den beiden Aussagen 1 und 2 jeweils die entsprechende Funktion aus A bis D zu.
    [2 zu 4] [1 Punkt]

    • Aussage 1: Im Zeitintervall [0; 20] ist die 1. Ableitung streng monoton steigend.
    • Aussage 2: Im Zeitintervall [0; 20] ist die 2. Ableitung immer negativ.

     

    • Lösung A: f
    • Lösung B: g
    • Lösung C: h
    • Lösung D:p
    Pflanzenwachstum - Aufgabe A_292
    Mittlere Änderungsrate
    Grafisches Differenzieren
    kostenlose Mathematik Maturavorbereitung - BHS - Aufgabenpool alle Cluster
    Mathematik Zentralmatura BHS - September 2020 - kostenlos vorgerechnet
    Differenzialrechnung
    Änderungsmaße
    BHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool 4.2
    BHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool 4.4
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    Aufgabe 4339

    Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung Angewandte Mathematik
    Quelle: BHS Matura vom 08. Mai 2019 - Teil-B Aufgabe
    ​Angabe mit freundlicher Genehmigung vom Bundesministerium für Bildung; Lösungsweg: Maths2Mind


    Wein - Aufgabe B_447

    Teil a

    Durch die alkoholische Gärung von Traubensaft entsteht Wein. Dabei wird mithilfe von Hefepilzen der Zucker, der sich im Traubensaft befindet, in Alkohol umgewandelt. Ein Winzer misst während eines Gärungsprozesses täglich den Alkoholgehalt und erhält folgende Tabelle:

    Zeit seit Beginn der Gärungsprozesses in Tagen Alkoholgehalt in %
    1 0,7
    2 1,4
    3 2,3
    4 3,6
    5 5,2
    6 7,3
    7 9,7

     

    1. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 05:40
    Interpretieren Sie die Bedeutung des Ausdrucks
    \(\dfrac{{3,6 - 1,4}}{{4 - 2}}\)

    im gegebenen Sachzusammenhang.

    [1 Punkt]


    Der Alkoholgehalt soll in Abhängigkeit von der Zeit t seit Beginn des Gärungsprozesses durch eine quadratische Ausgleichsfunktion angenähert werden.

    2. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 05:40

    Ermitteln Sie eine Gleichung der quadratischen Ausgleichsfunktion.

    [1 Punkt]


    Der Zuckergehalt während des Gärungsprozesses kann für die ersten 8 Tage näherungsweise mithilfe der Funktion z beschrieben werden:

    \(z\left( t \right) = 0,25 \cdot {t^2} - 4,1 \cdot t + 17{\text{ mit }}0 \leqslant t \leqslant 8\)

    t Zeit seit Beginn des Gärungsprozesses in Tagen
    z(t)

    Zuckergehalt zur Zeit t in %

     

    3. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 05:40

    Berechnen Sie den Zuckergehalt bei einem Alkoholgehalt von 11 %. [1 Punkt]

    Wein - Aufgabe B_447
    Mathematik Zentralmatura BHS - Mai 2019 - kostenlos vorgerechnet
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    Mittlere Änderungsrate
    kostenlose Mathematik Maturavorbereitung - BHS - Aufgabenpool Cluster HTL2
    Regression - nicht linear
    BHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool B_T2_5.5
    BHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool B_W1_5.2
    BHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool B_W2_5.2
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    Lösungsweg

    Aufgabe 4474

    Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung Angewandte Mathematik
    Quelle: BHS Matura vom 17. September 2021 - Teil-A Aufgabe
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    Leuchtdioden - Aufgabe A_305

    Leuchtdioden (LEDs) werden häufig als Beleuchtungsmittel verwendet.

    Teil b

    Die Lebensdauer von LEDs ist abhängig von der Temperatur am LED-Chip. Auf einer Website ist dieser Zusammenhang grafisch dargestellt (siehe nachstehende Abbildung).

    Bild
    Illustration Leuchtdioden - BHS Matura A_305

     

    Quelle: https://www.led-studien.de/wp-content/uploads/2015/10/Lebensdauer-nach-… [16.08.2019] (adaptiert).

    1. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 05:40

    Ermitteln Sie die mittlere Änderungsrate der Lebensdauer bei Erhöhung der Temperatur von 140 °C auf 160 °C.

    [0 / 1 P.]


    2. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 05:40

    Begründen Sie, warum es sich bei der in der obigen Abbildung dargestellten Kurve nicht um den Graphen einer Funktion handeln kann.

    [0 / 1 P.]

    Leuchtdioden - Aufgabe A_305
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