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  2. Österreichische BHS Matura - 2019.09.20 - 5 Teil A Beispiele

Österreichische BHS Matura - 2019.09.20 - 5 Teil A Beispiele

Lösungsweg

Aufgabe 4173

Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung Angewandte Mathematik
Quelle: BHS Matura vom 20. September 2019 - Teil-A Aufgabe
​Angabe mit freundlicher Genehmigung vom Bundesministerium für Bildung; Lösungsweg: Maths2Mind


Mathematik-Olympiade - Aufgabe A_066

Die Mathematik-Olympiade ist ein bekannter Wettbewerb für Schüler/innen.

Teil a

Beim Bundeswettbewerb der Mathematik-Olympiade kann man im ersten Teil maximal 32 Punkte erreichen. Die nachstehenden Boxplots zeigen die erreichte Punkteanzahl der Teilnehmer/innen im Jahr 2014 und im Jahr 2015.

Bild
beispiel_4173_1

Lara hat in beiden Jahren beim Bundeswettbewerb teilgenommen. Im Jahr 2014 hat sie 29 Punkte erreicht, im Jahr 2015 waren es 18 Punkte.


1. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 5:40

Argumentieren Sie, dass Lara im Jahr 2015 im Vergleich zu den anderen Teilnehmerinnen und Teilnehmern ein besseres Ergebnis als im Jahr 2014 erzielt hat.

[1 Punkt]


2. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 5:40

Kreuzen Sie die nicht zutreffende Aussage an.

[1 aus 5] [1 Punkt]

  • Aussage 1: Der Interquartilsabstand im Jahr 2014 ist mehr als doppelt so groß wie der Interquartilsabstand im Jahr 2015.
  • Aussage 2: Im Jahr 2015 erreichten mindestens 75 % der Teilnehmer/innen mindestens 17 Punkte.
  • Aussage 3: Die Spannweite im Jahr 2015 ist um rund 17 % kleiner als die Spannweite im Jahr 2014.
  • Aussage 4: Im Jahr 2015 ist der Median um 10,5 Punkte kleiner als im Jahr 2014.
  • Aussage 5: Im Jahr 2015 erreichten mindestens 75 % der Teilnehmer/innen maximal 17 Punkte.
Mathematik-Olympiade - Aufgabe A_066
Boxplot
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Aufgabe 4174

Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung Angewandte Mathematik
Quelle: BHS Matura vom 20. September 2019 - Teil-A Aufgabe
​Angabe mit freundlicher Genehmigung vom Bundesministerium für Bildung; Lösungsweg: Maths2Mind


Mathematik-Olympiade - Aufgabe A_066

Die Mathematik-Olympiade ist ein bekannter Wettbewerb für Schüler/innen.

Teil b

8 Jugendliche haben am Bundeswettbewerb der Mathematik-Olympiade teilgenommen. Sie möchten das arithmetische Mittel und die Standardabweichung ihrer erreichten Punkteanzahlen

berechnen. Für die Varianz s2 ergibt sich die nachstehende Berechnung.
\({s^2} = \frac{1}{8} \cdot \left( {{{\left( {16 - 16} \right)}^2} + {{\left( {22 - 16} \right)}^2} + {{\left( {21 - 16} \right)}^2} + {{\left( {30 - 16} \right)}^2} + {{\left( {4 - 16} \right)}^2} + {{\left( {11 - 16} \right)}^2} + {{\left( {9 - 16} \right)}^2} + {{\left( {15 - 16} \right)}^2}} \right)\)


1. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 5:40

 Lesen Sie aus der obigen Berechnung das arithmetische Mittel ab.
[1 Punkt]

Mathematik-Olympiade - Aufgabe A_066
Arithmetisches Mittel
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Aufgabe 4175

Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung Angewandte Mathematik
Quelle: BHS Matura vom 20. September 2019 - Teil-A Aufgabe
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Mathematik-Olympiade - A_066

Die Mathematik-Olympiade ist ein bekannter Wettbewerb für Schüler/innen.

Teil c

Die nachstehende Häufigkeitstabelle zeigt die erreichten Punkteanzahlen der 40 Teilnehmer/innen des Bundeswettbewerbs der Mathematik-Olympiade im Jahr 2016.

erreichte Punkteanzahl Anzahl der Teilnehmer(innen
0-8 7
9-16 22
17-24 9
25-32 2

 

1. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 5:40

Berechnen Sie, wie viel Prozent der Teilnehmer/innen mindestens 17 Punkte erreicht haben.

[1 Punkt]

Mathematik-Olympiade - Aufgabe A_066
Prozentuelle Änderung
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Prozente und Promille
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Lösungsweg

Aufgabe 4176

Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung Angewandte Mathematik
Quelle: BHS Matura vom 20. September 2019 - Teil-A Aufgabe
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Der Pauliberg - Aufgabe A_067

Der Pauliberg ist Österreichs jüngster erloschener Vulkan und ein beliebtes Ausflugsziel im Burgenland.

Teil a

Beim Pauliberg befindet sich eine Fundstätte von großen Brocken aus vulkanischem Gestein. Für die nachfolgenden Aufgaben wird vereinfacht von kugelförmigen Brocken ausgegangen. Ein bestimmter Brocken hat eine Masse von 4,5 t. Die Dichte des Gesteins beträgt 3 000 kg/m3. Die Masse m ist das Produkt aus Volumen V und Dichte \(\rho\) also: \(m = V \cdot \rho \)

1. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 5:40

Berechnen Sie den Durchmesser dieses Brockens.
[1 Punkt]


2. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 5:40

Von zwei solchen Brocken mit gleicher Dichte und verschiedener Masse kennt man jeweils den Durchmesser:

  Brocken 1 Brocken 2
Masse in kg m1 m2
Durchmesser 1 m 1 dm

 

Kreuzen Sie die zutreffende Aussage an.

  • Aussage 1: m1 ist das Zehnfache von m2.
  • Aussage 2: m1 und m2 stehen im Verhältnis 10 000 : 1.
  • Aussage 3: \({m_2} = 1000 \cdot \pi \cdot {m_1}\)
  • Aussage 4: m1 und m2 stehen im Verhältnis 100 : 1.
  • Aussage 5: \({m_1} = 1000 \cdot {m_2}\)

[1 aus 5] [1 Punkt]

Der Pauliberg - Aufgabe A_067
Volumen Kugel
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Geometrie
Formeln und Abhängigkeiten
Zahlen und Maße
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Lösungsweg

Aufgabe 4177

Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung Angewandte Mathematik
Quelle: BHS Matura vom 20. September 2019 - Teil-A Aufgabe
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Der Pauliberg - Aufgabe A_067

Der Pauliberg ist Österreichs jüngster erloschener Vulkan und ein beliebtes Ausflugsziel im Burgenland.

Teil b

Beim Pauliberg gibt es einen beliebten Wanderweg. Sarah benötigt für die a Kilometer lange Wanderung b Stunden. Leonie wandert auf der gleichen Strecke, startet aber 1,5 Stunden später. Sarah und Leonie erreichen gleichzeitig das Ziel.

1. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 5:40

Erstellen Sie aus a und b eine Formel zur Berechnung der mittleren Geschwindigkeit v von Leonie in km/h.

v =

 [1 Punkt]

Der Pauliberg - Aufgabe A_067
Geschwindigkeit-Zeit-Funktion
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Formeln und Abhängigkeiten
Bewegungsaufgaben
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Aufgabe 4178

Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung Angewandte Mathematik
Quelle: BHS Matura vom 20. September 2019 - Teil-A Aufgabe
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Der Pauliberg - Aufgabe A_067

Der Pauliberg ist Österreichs jüngster erloschener Vulkan und ein beliebtes Ausflugsziel im Burgenland.

Teil c

Unweit des Paulibergs liegt die Burgruine Landsee. Diese kann für private Veranstaltungen gemietet werden. Die Raummiete für eine Veranstaltung beträgt € 450. Zusätzlich sind pro teilnehmender Person € 1,50 zu bezahlen.

Die Gesamtkosten (in €) sollen in Abhängigkeit von der Anzahl der teilnehmenden Personen x durch eine lineare Kostenfunktion K beschrieben werden.

1. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 5:40

Erstellen Sie eine Funktionsgleichung von K.

[1 Punkt]


Der Vermieter schlägt eine neue Preisgestaltung vor. Zur Veranschaulichung wurde das folgende Diagramm erstellt:

Bild
beispiel_4178_1

2. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 5:40

Ermitteln Sie, ab welcher Anzahl an teilnehmenden Personen die Gesamtkosten mit der neuen Preisgestaltung höher als bisher sind.

[1 Punkt]

Der Pauliberg - Aufgabe A_067
Kostenfunktion
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Kosten- und Preistheorie
BHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool 3.2
Lineare Funktionen
Fragen oder Feedback
LösungswegBeat the Clock

Aufgabe 4179

Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung Angewandte Mathematik
Quelle: BHS Matura vom 20. September 2019 - Teil-A Aufgabe
Quelle: Distance-Learning-Check vom 15. April 2020 - Teil-A Aufgabe
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Pelletsheizung - Aufgabe A_068

Teil a

Pellets sind Heizmaterial aus gepressten Sagespänen.

Die Gesamtkosten für eine Pelletslieferung setzen sich aus einer fixen Grundgebühr und den Kosten für die Liefermenge zusammen. Dabei ist für jede Tonne Pellets der gleiche Preis zu bezahlen. Ein Pelletshändler bietet auf seiner Website einen Online-Rechner an. Eine Kundin verwendet diesen Online-Rechner und notiert die Gesamtkosten für drei verschiedene Liefermengen:

Liefermenge in Tonnen Gesamtkosten in Euro
2 500
4 960
5,5 1260

 


1. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 5:40
Überprüfen Sie nachweislich, ob der Online-Rechner die Gesamtkosten wie oben beschrieben berechnet.
[1 Punkt]

Pelletsheizung - Aufgabe A_068
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BHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool 3.2
Lineare Funktionen
Fragen oder Feedback
LösungswegBeat the Clock

Aufgabe 4180

Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung Angewandte Mathematik
Quelle: BHS Matura vom 20. September 2019 - Teil-A Aufgabe
Quelle: Distance-Learning-Check vom 15. April 2020 - Teil-A Aufgabe
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Pelletsheizung - Aufgabe A_068

Teil b

Die Temperatur, auf die das Wasser eines Heizsystems erwärmt wird, bezeichnet man als Vorlauftemperatur. Bei einer Pelletsheizung ist die Vorlauftemperatur abhängig von der Außentemperatur. Den Graphen der zugehörigen Funktion V nennt man Heizkurve. In der nachstehenden Abbildung ist eine solche Heizkurve für Außentemperaturen von –15 °C bis 20 °C dargestellt.

Funktion f Funktion f: f(x) = Wenn(-15 < x < 20, TrendPoly({A, B, C, D})) Vorlauftemperatur V(x) in °C Text1 = “Vorlauftemperatur V(x) in °C” Außentemperatur x in °C Text2 = “Außentemperatur x in °C”

  • Aussage 1: \(V\left( x \right) > 0{\text{ und }}V'\left( x \right) > 0\)
  • Aussage 2: \(V'\left( x \right) > 0{\text{ und }}V''\left( x \right) < 0\)
  • Aussage 3: \(V\left( x \right) < 0{\text{ und }}V''\left( x \right) < 0\)
  • Aussage 4: \(V'\left( x \right) < 0{\text{ und }}V''\left( x \right) < 0\)
  • Aussage 5: \(V\left( x \right) < 0{\text{ und }}V''\left( x \right) > 0\)

1. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 5:40
Kreuzen Sie die auf die Funktion V im Intervall ]0; 20[ zutreffende Aussage an.
[1 aus 5] [1 Punkt]


Die Funktion V soll im Intervall [–15; 20] durch eine lineare Funktion ersetzt werden. Diese soll an den Randpunkten des Intervalls die gleichen Funktionswerte wie V haben.

2. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 5:40
Zeichnen Sie in der obigen Abbildung den Graphen dieser linearen Funktion ein.
[1 Punkt]


3. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 5:40
Geben Sie an, um wie viel Grad Celsius die Vorlauftemperatur bei einer Außentemperatur von 0 °C geringer ist, wenn anstelle der Funktion V die lineare Funktion verwendet wird.
[1 Punkt]

Pelletsheizung - Aufgabe A_068
NEW-Regel
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Mathematik Zentralmatura BHS - September 2019 - kostenlos vorgerechnet
Differenzialrechnung
Funktionale Zusammenhänge
BHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool 3.2
BHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool 4.4
BHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool 3.1
Lineare Funktionen
Fragen oder Feedback
LösungswegBeat the Clock

Aufgabe 4181

Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung Angewandte Mathematik
Quelle: BHS Matura vom 20. September 2019 - Teil-A Aufgabe
Quelle: Distance-Learning-Check vom 15. April 2020 - Teil-A Aufgabe
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Pelletsheizung - Aufgabe A_068

Teil c

Bei einer Lieferung werden die Pellets in einer Höhe von 2 m durch einen Einblasstutzen in einen Lagerraum waagrecht eingeblasen. Eine aufgehängte Schutzmatte soll dabei verhindern, dass die Pellets brechen, wenn die Einblasgeschwindigkeit zu groß ist. Die Flugbahn eines Pellets kann modellhaft durch den Graphen der folgenden quadratischen Funktion beschrieben werden:

\(h\left( x \right) = - \dfrac{{5 \cdot {x^2}}}{{{v_0}^2}} + 2\)

mit

x ... waagrechte Entfernung vom Einblasstutzen in m
h(x) ... Flughöhe eines Pellets über dem Boden bei der Entfernung x in m
v0 ... Einblasgeschwindigkeit in m/s

1. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 5:40
Zeichnen Sie im nachstehenden Koordinatensystem den Graphen der Funktion h für eine Einblasgeschwindigkeit von v0 = 4 m/s ein.
[1 Punkt]

Strecke f Strecke f: Strecke A, D Strecke g Strecke g: Strecke D, E Strecke h Strecke h: Strecke B, C Punkt G Punkt G: Punkt auf yAchse Punkt G Punkt G: Punkt auf yAchse h(x) in m Text1 = “h(x) in m” Schutzmatte Text2 = “Schutzmatte” Boden Text3 = “Boden” x in m Text4 = “x in m” Einblasstutzen Text5 = “Einblasstutzen”

 


Bei einer anderen Einblasgeschwindigkeit trifft das Pellet gerade noch das untere Ende der 1 m langen Schutzmatte.

2. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 5:40
Bestimmen Sie diese Einblasgeschwindigkeit.
[1 Punkt]

Pelletsheizung - Aufgabe A_068
Polynomfunktion 2. Grades
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Quadratische Funktion
Quadratische Gleichungen
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Aufgabe 4182

Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung Angewandte Mathematik
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Gewitter - Aufgabe A_071

Teil a

In drei verschiedenen Städten – A, B und C – werden am Nachmittag laut Wetterprognose unabhängig voneinander mit folgenden Wahrscheinlichkeiten Gewitter auftreten:

Stadt A B C
Wahrscheinlichkeit für ein Gewitter 50% 80% 80%

 

1. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 5:40

Berechnen Sie die Wahrscheinlichkeit, dass in mindestens einer der drei Städte kein Gewitter auftreten wird.

[1 Punkt]

Gewitter - Aufgabe A_071
Gegenwahrscheinlichkeit
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Wahrscheinlichkeit
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Aufgabe 4183

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Gewitter

Teil b

Um Gebäude vor Blitzeinschlägen zu schützen, werden Blitzableiter verwendet. Dabei wird eine Metallstange, die sogenannte Fangstange, auf dem Gebäude senkrecht montiert. Der höchste Punkt einer solchen Fangstange kann als Spitze eines drehkegelförmigen Schutzbereichs angesehen werden. Alle Objekte, die sich vollständig innerhalb dieses Schutzbereichs befinden, sind vor direkten Blitzeinschlägen geschützt.

Bild
beispiel_4183_1
  • h … Höhe der Fangstange
  • α … Schutzwinkel
  • r … Radius der Grundfläche des Schutzbereichs

1. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 5:40

Erstellen Sie eine Formel zur Berechnung des Radius r aus α und h.

r=

[1 Punkt]


2. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 5:40

Auf einem Flachdach ist eine 2 m hohe Fangstange senkrecht montiert. 3 m vom Fußpunkt der Fangstange entfernt steht eine 1,2 m hohe Antenne senkrecht auf dem Flachdach. Der Schutzwinkel beträgt 77°.

Überprüfen Sie nachweislich, ob sich diese Antenne vollständig innerhalb des Schutzbereichs befindet.

[1 Punkt]

Gewitter - Aufgabe A_071
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sin cos tan im rechtwinkeligen Dreieck
BHS Mathe Matura kostenlose Vorbereitung - Aufgabenpool 2.12
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Lösungsweg

Aufgabe 4184

Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung Angewandte Mathematik
Quelle: BHS Matura vom 20. September 2019 - Teil-A Aufgabe
​Angabe mit freundlicher Genehmigung vom Bundesministerium für Bildung; Lösungsweg: Maths2Mind


Gewitter - Aufgabe A_071

Teil c

Während eines Nachmittags, an dem es ein Gewitter gab, wurde die Veränderung der Temperatur ermittelt. Die Funktion T′ beschreibt die momentane Änderungsrate der Temperatur in Abhängigkeit von der Zeit t (siehe nachstehende Abbildung).

Bild
beispiel_4184_1
  • t … Zeit seit Beginn der Messung in h
  • T′(t) … momentane Änderungsrate der Temperatur zur Zeit t in °C/h
  • Die Funktion T′ hat an der Stelle t0 eine Nullstelle (siehe obige Abbildung).

1. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 5:40

Kreuzen Sie die zutreffende Aussage an.

  • Aussage 1: Jede Stammfunktion von T′ hat an der Stelle t0 eine Maximumstelle.
  • Aussage 2: Jede Stammfunktion von T′ hat an der Stelle t0 eine Minimumstelle.
  • Aussage 3: Jede Stammfunktion von T′ hat an der Stelle t0 eine Nullstelle.
  • Aussage 4: Jede Stammfunktion von T′ hat an der Stelle t0 eine Wendestelle.
  • Aussage 5: Jede Stammfunktion von T′ hat an der Stelle t0 eine positive Steigung.

[1 aus 5] [1 Punkt]


2. Teilaufgabe - Bearbeitungszeit 5:40

Die absolute Temperaturänderung in einem Zeitintervall [t1; t2] kann durch das Integral \(\int\limits_{{t_1}}^{{t_2}} {T'\left( t \right)} \,\,dt\)  berechnet werden. Bestimmen Sie mithilfe der obigen Abbildung näherungsweise die absolute Temperaturänderung im Zeitintervall [1,25; 1,5].

[1 Punkt]

Gewitter - Aufgabe A_071
NEW-Regel
Fläche zwischen Graph und x-Achse
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Mathematik Zentralmatura BHS - September 2019 - kostenlos vorgerechnet
Integralrechnung
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  • Probeschularbeiten: Lehrer können bei jeder Aufgabe einen Link kopieren, und durch simples "kopieren - einfügen" eine Probeschularbeit zusammenstellen und diese ihren Schülern elektronisch zum Selbststudium verfügbar machen.
  • Verständliche Erklärungen – schneller Lernerfolg – mehr Freizeit: Ehemalige Matura- bzw. Abiturbeispiele werden schriftlich vorgerechnet, damit Schüler den vollständigen Rechenweg 1:1 nachvollziehen können. Die ehemaligen Aufgaben sind sowohl chronologisch nach Prüfungstermin, als auch inhaltlich nach Lehrstoff sortiert, mittels anklickbarer Tags auffindbar.
  • Vernetzung von Lehrstoff und Rechenaufgaben über Tags: "Aufgaben passend zum Lernstoff" oder "Grundlagenwissen zur jeweiligen Aufgabe" sind mittels Tags leicht zu finden.
  • 1.000 Videos zum Rechenweg: Auch Dank der freundlichen Genehmigung des Bundesministeriums für Bildung, binden wir direkt in den Lösungsweg von Maturabeispielen, videobasierte Erklärungen ein.
  • 4.000 MINT-Fachbegriffe: Nutzer können gezielt nach Fachbegriffen suchen. Bei mehreren Treffern erfolgt die Auswahl über stichwortartige Zusammenfassungen.
  • 2.000 GeoGebra Illustrationen: Alle unsere rd. 2.000 selbst erstellten vektorbasierten Grafiken wurden mit GeoGebra erstellt. Zusätzlich verlinken wir auf anschauliche interaktive Illustrationen auf der GeoGebra Lernplattform.
  • Exzellent lesbare MINT-Inhalte: Die Inhalte sind vektorbasiert und daher auf allen Geräten, vom Smartphone bis zum XXL-Screen, gestochen scharf lesbar. Das gilt besonders für komplexe Formeln und anschauliche Illustrationen.
  • Wissenspfade: Zu jeder Lerneinheit werden gut strukturiert empfohlenes Vorwissen, verbreiterndes und vertiefendes Wissen angezeigt.
  • Umfassende Unterstützung: Maths2mind begleitet Schüler bis zum erfolgreichen Lehrabschluss mit Matura, dem Berufseinstieg nach Matura/Abitur und auch beim Studieneinstieg.
  • Soziale Mission: Als E-Learning Plattform mit sozialer Mission bietet maths2mind Chancen-Fairness durch genderneutralen Bildungszugang. Unabhängig von sozioökonomischem Umfeld, Wohnort, Einstellung oder Kulturkreis der Eltern, Sympathiewert des Lehrenden, finanzieller Schulausstattung oder Tagespolitik.
  • Kostenlose Fragen per E-Mail: Bei Unklarheiten können Fragen kostenlos per E-Mail gestellt werden.

Maths2Mind.com ist somit eine umfassende Plattform, die nicht nur Wissen vermittelt, sondern auch auf individuelle Bedürfnisse eingeht und einen fairen Zugang zur Bildung ermöglicht.

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